他的课堂是学生喜爱的“魔术课堂”——记广西北流市高级中学物理教师谢奔峰

在广西北流市高级中学，北流市谢奔峰名师工作室主持人、物理教师谢奔峰被学生(xuéshēng)亲切称为“大奔哥”。他深耕高中物理教学20多年，实现了(le)传统课堂与数字教学的(de)“双线育人”，他的物理课堂被学生们誉为“魔术(móshù)课堂”。

谢奔峰(xièbēnfēng)在上课。梁俭 摄

一方黑板、一支粉笔，在(zài)他(tā)手中仿佛被施了魔法，将抽象的(de)物理世界变得生动可感。这位(zhèwèi)“物理魔术师”独创的“生活化物理教学法”，巧妙地将艰深的物理公式转化为生活中的趣味现象。从向心力演示器的定量探究，到自行车变速齿轮的原理，再到汽车(qìchē)自动挡传动的速度调控，枯燥的物理知识在他的课堂上变得触手可及。

谢奔峰将物理核心素养(sùyǎng)中的科学探究理念(lǐniàn)融入教学。他(tā)采用“问题链”与生活案例相结合的方式，让物理学习变得生动有趣，成为学生学习物理追捧的“魔法宝典”。

在努力教书育人的同时，谢奔峰承担学校教学科研重任，并将自己(zìjǐ)的独特育人理念与生动实践应用到所主持(zhǔchí)的自治区级(jí)课题中，研究成果在多所学校推广应用(tuīguǎngyìngyòng)。他的名师工作室积极(jījí)发挥辐射引领作用，经常送教下乡，将先进教学理念和方法传递给更多教师，培养了多名市级教学能手。

“教育数字化转型不是简单地将线下内容搬到线上，而是要重构教与(yǔ)学的方式。”谢奔峰这样(zhèyàng)阐述他的教学理念。线上内容需要在短短几秒内迅速抓住观众注意力，同时具备(jùbèi)强烈的视觉与听觉冲击力。为此，他不仅对自己的所有视频进行了精心(jīngxīn)剪辑，还补充录制(lùzhì)了符合要求的高质量内容。

2013年初，谢奔峰开设(kāishè)“高中物理(gāozhōngwùlǐ)谢老师”微信(wēixìn)公众号，至今已上传400余个原创教学视频，构建起系统的学习资源库，涵盖同步教学、复习指导等全方位内容。如今，他的公众号拥有粉丝量达(dá)数十万。

特别令人称道的(de)是，谢奔峰开发的移动课堂系统APP和试卷排版插件先后获得国家版权局授予“计算机软件著作权证书”，这两个软件以(yǐ)其便捷实用的特点，成为全国物理教师(jiàoshī)的得力助手。在推进(tuījìn)智慧校园建设进程中，他率先将钉钉管理(guǎnlǐ)平台与微信平台有机结合，开发成绩分析系统，用数据驱动教学决策。

近几年，他先后荣获全国物理创新实验展示课赛一等(děng)奖、全区中小学数字化应用场景创新大赛二等奖等多项奖励。“谢老师让我们明白，物理不仅是课本上的(de)(de)公式，更是改变世界(shìjiè)的力量。”一位曾获机器人竞赛大奖的学生这样说。

许多毕业(bìyè)多年的学生仍保持着与“大奔哥”的联系(liánxì)，他们中有的已成为科研骨干(gǔgàn)，有的成为行业精英，但每逢佳节，总不忘回到恩师身边，分享成长喜悦。

“看到学生(xuéshēng)们在各行各业发光发热，这是教师最大的幸福。”谢奔峰说。（中国教育报(bào)-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 梁俭）